A proporção de crianças alfabetizadas na Rede Municipal de Ensino (Reme) de Corumbá alcançou 49% em 2025, segundo dados do Ministério da Educação (MEC). O resultado representa um crescimento de 11 pontos percentuais em relação ao ano anterior, quando o índice era de 38%. O desempenho e as medidas para ampliar a aprendizagem foram discutidos pelo Comitê Gestor da Educação na segunda-feira, 10 de agosto.

A reunião apresentou um diagnóstico do processo de alfabetização e do desempenho dos estudantes do 1º ao 5º ano do ensino fundamental. A análise servirá de base para o planejamento pedagógico e para o direcionamento de ações às escolas que enfrentam os maiores desafios.

Entre as medidas previstas para o segundo semestre está o reforço do trabalho desenvolvido nas unidades escolares, com a participação de professores assistentes e estagiários. Esses profissionais atuarão em articulação com professores e equipes pedagógicas, principalmente nas atividades de alfabetização.

A Secretaria Municipal de Educação também pretende manter o acompanhamento contínuo dos estudantes dos anos iniciais e estabelecer estratégias adequadas a cada etapa de aprendizagem. A administração municipal trabalha ainda na definição de metas de alfabetização para os diferentes anos do ensino fundamental.

De acordo com o planejamento apresentado, o monitoramento deverá permitir a identificação mais rápida de situações que exijam intervenção pedagógica. Os resultados das avaliações serão compartilhados com diretores, equipes gestoras e professores para orientar as ações realizadas nas escolas.

As unidades consideradas prioritárias receberão acompanhamento mais próximo durante o semestre. Os diretores dessas escolas participarão de atividades específicas voltadas à análise dos indicadores e à definição de medidas para melhorar o desempenho dos alunos.

Além da alfabetização, o encontro abordou os resultados de aprendizagem em Língua Portuguesa e Matemática e a evolução do desempenho geral da rede municipal. Esses indicadores continuarão sendo monitorados como parte da gestão educacional.

A apresentação do diagnóstico foi conduzida pelo superintendente executivo do Instituto Fefig, Bartholomeu da Silva. A instituição participa do trabalho por meio do Programa de Gestão da Alfabetização, que promove formação de profissionais, acompanhamento técnico e utilização de dados educacionais no planejamento escolar.

Também estiveram na reunião o prefeito de Corumbá, Gabriel Alves de Oliveira; a secretária municipal de Educação, Elizama Medina de Avila; e o secretário adjunto da pasta, Augusto Albuquerque.